샘교육복지연구소

- 그리고 저 너머에 제3부 복잡성이 가진 또 다른 세계 The other side of complexity 내가 강연을 할 때, 대개의 청중들이 이 두 용어(영성과 종교)에 대해 혼돈하고 있다는 것을 알았다. 그런 이유로, 나는 점차적으로 종교에 대한 정의를 한정시키게 되었는데, 그것은 특정한 신조를 가지며 그에 ..

길담서원 청소년 인문학교실 시리즈 나에게 품이란 무엇일까? -공동체에 대한 고민 http://www.aladin.co.kr/shop/wproduct.aspx?ISBN=8993463476 윤구병, 이현주, 이남희, 이계삼, 유창복, 박성준 나에게 돈이란 무엇일까? http://www.mediaus.co.kr/news/articleView.html?idxno=39930 이시백, 제윤경, 박성준, 박권일, 강신..

이번 사건의 진행과정을 겪으며 애도보다는 분노와 의문이 더 많이 일어납니다. 학생들과 가족에게 아픔과 슬픔을 위로하고 세워드리는 일에 학교사회복지사들도 함께 하고 있습니다. 모든 매스컴과 여론이 슬픔 속에 나라 전체를 푹 빠뜨려놓고 못 나오게 하는 것 같은 기분까지 듭니..

내적 자산 internal assets\ 영역 제목 자산의 내용 1. 학습에의 적극적 참여 21) 성취동기 아이가 학교생활을 잘 하도록 동기화되고 노력한다. 22) 학습참여 아이는 학교수업에 반응하며 주의를 집중하고 활달하게 참여한다. 또한 학교밖에서의 학습활동에도 즐겁게 참여한다. 23) 숙제 아이는 ..

발달단계에 따른 자산 assets 목록이다. Search Institute에서 개발한 것이다. 아래 주소에서 무료로 다운받을 수 있다. http://www.bauerfamilyresources.org/ourkids/index.php/resources 8세-12세 아동을 위한 40가지 발달적 자산 첫째, 외적 자산 external assets 영역 제목 자산의 내용 1. 지지 1) 가족지지 가족이 함께..

기존의 욕구기반/결핍 관점에서의 개입과 자산 모델의 개입전략들을 비교한 표이다. Chart: Needs-Based vs. Asset-Based “The New Paradigm for Effective Community Impact-Asset Based” 욕구/결핍 모델 자산/자원 모델 목적 서비스를 늘려서 지역사회를 변화시키자 주민을 참여involvement시켜서 지역사회를 변화..

다음은 한국교육개발원의 교육정책네트워크 센터, 해외교육동향에서 퍼온 것이다. 프랑스에서 교사의 역할과 임무 재정비 - 교육우선지구(교육복지사업지역 학교)의 교사에게 집단활동이나 학생관리를 근무시간에 계산하도록 했음. 또한 학습부진학생을 위한 맞춤교육을 기획하여 실..

ABCD 모델(asset building community development model)을 공부하다가 찾은 자료를 올린다. 아이들이 자라나는데 필요한 40가지 자원(assets)들을 나이별로 올린 것인데 40개의 영역은 다음과 같다. (3-5세, 5-9세, 8-12세등 나이에 따라 내용이 다르며 항목의 이름도 조금 다른 곳이 있다) <외부의 자원> ..

ABCD MODEL은 Asset Based Community Development Model의 약자이다. 또는 Asset building community development라고도 한다. 최근 송성실 교수님을 뵙고 처음 들었다. 인터넷을 뒤져보니 우리나라에는 아직 널리 퍼지지 않았지만 몇몇 분들이 관심을 갖고 거론하고 있었다. 지금처럼 신자유주의가 속속들이 만연..

세월호 사건을 보면서 속터지는 것 중 하나는 아이들이 '가만히 있으라'는 방송을 듣고 실내에서 기다리다가 살아나오지 못한 것이었다. 구명조끼를 입고 실내에 있다가 배에 물이 차면 어떻게 나오라고... 일단 구명조끼를 입는다는 것은 밖으로 나와야 하는 것 아닌가. 그래서 반성하는..